بازنمایی داستان

بازنمایی داستان چیست ؟

بازنمایی داستان ، کمک بصری است که اتفاق و توالی حوادث و کارهای مهم شخصیتهای داستان را ترسیم می کند . این راهبرد میتواند به عنوان چارچوبی برای داستان گویی ، بازگویی حوادث و هم چنین برای ارائه خلاصه ایی هنگام داستان نویسی استفاده شود . گاهی بازنمایی ذهنی هم گفته می شود از آنجاییکه میتوانید داستان بعدی را بازنمایی کنید.

چرا بازنمایی داستان مهم است ؟

بازنمایی داستان این امکان را به کودک میدهد تا شخصیتها ، حوادث و ترتیب داستان را تصویر سازی کند . به کمک آن توانایی کودک برای درک و سازمان دهی افکار و توالی حوادث اصلی ، افزایش می یابد . علاوه بر این ، آگاهی کودک از آنچه داستان میخواهد ارائه دهد و مولفه های اصلی سازنده ی داستان را بالا میبرد که به داستان گویی ، بازگویی و نوشتن کمک می کند.

هم چنین به عنوان واسطه ایی عمل می کند که به کمک آن کودک از ارتباط میان شخصیتها و حوادث داستان آگاه می شود.

پایه های سازنده لازم برای پیشرفت مهارت بازنمایی داستان چیست ؟

• لغات: استفاده از لغات مختلف در زبان فارسی
• درک سئوالاتی مثل چه کسی ، چه چیزی ؟ کجا ، کی ، چطور و چرا ؟
• زبان بیانی ( استفاده از زبان ) : استفاده از زبان ازطریق گفتار ، نشانه و یا شکلهای ارتباطی دیگر برای بیان خواسته ها و ایده ها
• زبان ادراکی ( درک ) : درک زبانی
• توجه و تمرکز : تلاش مداوم ، انجام کار بدون حواس پرتی و توانایی کودک برای توجه کافی داشتن حین انجام کار به تنهایی
• حافظه فعال : توانایی حفظ موقتی و استفاده از اطلاعات در درک زبان و یادگیری اطلاعات جدید ، به روز کردن اطلاعات هنگامی که تغییراتی اتفاق می افتد .
• برنامه ریزی و ترتیب دهی : انجام متوالی تکالیف چند مرحله ایی برای کسب نتیجه روشن

چطور میتوانید بگویید کودک مشکلاتی در بازنمایی داستان دارد ؟

اگر کودک مشکلاتی در بازنمایی داستان داشته باشد ممکن است مشکلات زیر را هم داشته باشد :

• در بازگویی حوادث و شرح اطلاعات مشکل دارد.
• در شرح موقعیت یا حوادث و یا انجام متوالی آن موفق نیست.
• هنگام تهیه و ارائه اطلاعات جزئیات مهم را حذف می کند ( برای مثال مکانی که اتفاق افتاده و اینکه چه کسی آن را انجام داده است ) .
• در شرکت در مباحث کلاسی مشکل دارد.
• در صحبت با همکلاسان و بزرگترها مشکل دارد در نتیجه نمی تواند به شکل موثری به پیامهای آنها اطمینان کند و یا به سئوالات به درستی پاسخ دهد.
• در سنجش کتبی جزئیات را لحاظ نمی کند .
• برای شروع وظایف و انجام پروژه های کلاس به کمک نیاز دارد .

چه مشکلات دیگری ممکن است اتفاق بیافتد زمانیکه کودک مشکلاتی در بازنمایی داستان دارد ؟

وقتی کودک مشکلاتی در بازنمایی داستان دارد ، ممکن است مشکلات زیر هم جلب توجه کند :

• زبان ادراکی ( درک ) : درک زبان
• زبان بیانی ( استفاده از زبان ) : استفاده از زبان از طریق گفتار ، سخن گفتن ، علائم و شکلهای ارتباطی دیگر برای بیان خواسته ها و ایده ها
• حل مسئله : تعیین چالش ، اینکه چالش چیست ؟ چه استراتژیهایی برای غلبه بر مشکل باید استفاده شود و کار بعدی برای حل مشکل چیست .
• تعامل اجتماعی با همسالان و بزرگترها ( برای مثال در طول مکالمه ، جاهایی نمی تواند بحث را ادامه دهد زیرا در ارائه ی اطلاعات و درک طرف مقابل مشکل دارد ) .
• حافظه فعال : توانایی حفظ موقتی و استفاده از اطلاعات برای درک زبان و یادگیری اطلاعات جدید و به روز کردن تغییراتی که اتفاق می افتد
• برنامه ریزی و ترتیب دهی : انجام متوالی تکالیف چند مرحله ایی برای کسب نتیجه بدیهی
• توجه و تمرکز : تلاش مداوم ، انجام کار بدون حواس پرتی و توانایی ادامه دادن تلاش کافی برای انجام کار
• سازمان دهی : توانایی آگاهی و درک کاری که باید انجام شود ، مواد لازم و چگونگی جمع اوری آنها

برای بهتر شدن مهارت بازنمایی داستان چه کاری میتوان انجام داد ؟

• دیداری : وقتی از کودک خواسته میشود واقعه ایی را شرح دهد یا داستانی بنویسد و یا برنامه های تصویری مثل پوستر و اعلانیه درست کند و در ادامه باید جنبه های اصلی مورد نیاز در داستان لحاظ شود ( مثل چه کسی ؟ چه چیزی ؟ کجا ؟ کی ؟ چطور و چرا ؟ )
• استفاده از وقایع واقعی و غیر تخیلی : در شروع ممکن است نوشتن و طرح داستانی پیرامون وقایع واقعی به جای اتفاقات تخیلی یهتر باشد .

برای کمک به کودک و برای بهتر شدن بازنمایی و نگارش داستان چه کارهایی میتوان انجام داد ؟

• داستانها : کودک را تشویق کنید داستانهایی بسازد . از ابزار تصویری ( پوستر ، نمودار و جدول ) استفاده کنید تا جنبه های اصلی و کلیدی که باید در داستان لحاظ شوند به طور خلاصه نشان داده شوند ( مثل چه کسی ، چه چیزی ؟ کجا ؟ کی ؟ چطور و چرا ؟) . هم چنین از مثالهای شفاهی و تصویری برای هر یک از مولفه های داستان استفاده کنید تا به نظریه دادن کودک ( مثل چه کسی : اتش نشان، خرس ، انسان ، کودک ، مکان : پارک ، استخر ، مدرسه و باغ وحش ، زمان : صبح ، بعداز ظهر ، شب ) کمک شود .
• مدل زبانی : اگر کودک هنگام ارائه اطلاعات پاسخهای کوتاه میدهد ( برای مثال ، بچه یا پارک ) ، ساخت مدل زبانی درست به بیان بهتر و بیشتر ایده های کودک کمک می کند ( مثلا ” پسر به پارک رفت . او میخواهد عصر به پارک برود ” )
• کتاب خواندن برای کودک و تشویق کردن او برای فکر کردن پیرامون اتفاقات بعدی یا اینکه ایده هایی برای شروع / میانه پایان داستان ارائه دهد .
• توصیف داستانهای داخل کتاب یا نمایش تلویزیونی : توصیف چیزهایی که میتواند در تصاویر ببیند ، سپس خواندن متن و مقایسه داستان و بررسی تفاوتها و شباهتهای آن با داستان واقعی

چرا باید به دنبال درمان باشم اگر متوجه شوم کودکم مشکلاتی در بازنمایی و نگارش داستان دارد ؟

مداخلات درمانی مهم برای کمک به کودک شامل موارد زیر می باشد :

• بهبود توانایی کودک برای خلاصه گویی هنگام بازگویی وقایع و شرح موقعیت ها
• بهبود توانایی کودک برای مرتبط ساختن ایده ها به طور متوالی وقتی به سئوالات شفاهی و کتبی پاسخ میدهد.
• کمک به کودک وقتی در حال انجام و اتمام کار آموزشی است ( مثل وظایف نوشتنی مثل تعریف کردن کارهایی که آخر هفته انجام داده ، خلق داستان ، خلاصه کردن اطلاعات واقعی ، تکمیل پروژه یا پیشبرد یا مطرح کردن مبحث بعدی )

اگر درمان نشده رها شود ، چه مشکلات دیگری میتواند اتفاق بیافتد ؟

• مشکلاتی در خلاصه گویی و ارائه و خاص در طول ارائه اطلاعات خاص
• مکالمه با دوستان و همکلاسان
• برقراری تعامل با افراد نا آشنا
• موقعیتهایی که لازم است به بهترین شکل خود را ارائه دهید مثل مصاحبه شغلی
• ممکن است برنامه ریزی سطح بالاتر برای روش نوشتن اصول سیاسی و یا نمونه های مشابه دیگر سخت باشد.
• در انجام کارهای محول شده ، مشکلاتی دارد زیرا در مورد شروع و سازمان دهی کار به طور شفاف نمیتواند عمل کند.
• ناتوانی در انجام وظایف متعدد و اولویت دهی کارها

برای مشکلات بازنمایی داستان چه نوع درمانی پیشنهاد میشود ؟

• اگر کودک شما مشکلاتی در رابطه با بازنمایی و نگاشت داستان دارد ، مشاوره با یک گفتاردرمانگر توصیه می شود .
• اگر در چند مورد ( فراتر از بازنمایی داستان) نگرانی هایی وجود دارد ممکن است گفتار درمانی و کار درمانی برای مشخص کردن جنبه های نگران کننده کارکردی پیشنهاد خوبی باشد .

با تشکر از: سارا سلحشوری – آسیب شناس گفتار و زبان