نوشتن

نوشتن ( مکالمه نوشتاری ) چیست ؟

به نظر میرسد نوشتن به معنای انجام کار فیزیکی با دست و قرار داد مداد روی کاغذ برای ثبت کلمات است ، اما مفهوم گسترده ای هم می تواند داشته باشد که به بازده مهارتهای نوشتاری ( یعنی مکالمه کلامی روی کاغذ و یا تایپی)  تعبیر می شود .

در مکالمه نوشتاری ، دست نویس کردن یا تایپ علاوه بر ( مهارتهای فکری ) تلفظ ، گرامر و طرح داستان لحاظ می شود . مکالمه نوشتاری ، تلفیقی از چندین مهارت پیچیده همراه با پردازش فکری است که چه چیزی ( محتوا ) و چگونه ( تلفظ ، گرامر ) نوشته شود.

بنابراین معمولا این دیدگاه مدنظر قرار می گیرد تا به کودکانی که در نوشتن ضعیف هستند کمک شود  که کلماتی را تایپ کرده و به این ترتیب مشکلات نوشتاری آنها حل شود  و البته این جنبه  تا حدودی از حقیقت دور است.  در واقع مهارتهای پایه ایی که برای تایپ لازم است مشابه مواردی است که برای نوشتن با دست لازم است .

حتی وقتی این مهارتهای پایه به اندازه کافی پیشرفت کنند ، باز هم احتمال دارد مکالمه نوشتاری به سادگی پیشرفت نکند . مهارتهای اولیه نوشتن شامل مهارتهایی است که با قدرت انگشتان ، دست گرفتن مداد ، شناخت صداها و نام کلمات و در نهایت ادغام این صداها محقق می شود .

انجام کار فیزیکی مکالمه نوشتاری ( چه نوشتن و یا تایپ کردن ) را نمی توان جدا از هم در نظر گرفت بلکه باید به طور همزمان تلفظ ، گرامر ، ساخت کلمه  و مهارتهای طرح مسئله مدنظر قرار بگیرند .

پایه های اصلی پیشرفت مهارت نوشتن ( مکالمه نوشتاری ) چیست ؟

• مهارتهای فیزیکی:  قدرت کافی بدن برای کنترل حرکت قسمتهای بالایی بدن پشت میز و قدرت انگشت و دست برای گرفتن مداد برای نوشتن و قدرت انگشتان برای تایپ کردن
• درک مفهوم: به کودک کمک می کند تا جهت ، موقعیت ، عدد ، کمیت ، توالی ،حالات ، ابعاد ، اندازه ، تشابهات و تفاوتها را درک کند . به کودک این امکان را می دهد  تا در استفاده از زبان دقیق تر عمل کند .
• زبان: زبان قابل درکی که کودک به کمک ان میتواند به طور شفاهی خود را ابراز کند .
• مهارتهای خواندن و نوشتن: شناخت ساختار جمله ، قواعد گرامری و تلفظ

چطور می توانم بگویم کودکم مشکلاتی در نوشتن دارد ؟

معمولا مشکلات نوشتن در کودکان به این صورت به نمایش در می آید :

• اجتناب از فعالیتهایی بر پایه مداد و یا مکالمه نوشتاری در کل
• علاقمند بودن به داستان گویی اما در نوشتن روی کاغذ و یا تایپ روی صفحه کلید ناتوان است.
• نوشتن به مختصر ترین و کوتاه ترین شکل در حالیکه از لحاظ کلامی توصیف بسیار خوبی دارد.
• عملکرد ضعیف آموزشی علیرغم ضریب هوشی بالا
• برای تایپ کلمات یا دست نویسی تمایلی ندارد و ابراز ناراحتی می کند
• خستگی سریع هنگام شروع نوشتن
• مهارت های خواندنی آنها بسیار بهتر از مهارتهای نوشتاری یا مکالمه نوشتاری است .

تورج عنبرا – کارشناس کاردرمانی